Opšte obrazovanje u raljama interneta

[napadaj]

Plus su nastavnici zatrpani gomilama idiotskih formalnosti, pa jedva stižu da urade ono što program zahteva od njih, a o tome da proširuju predavanja i pokušaju da decu za nešto zainteresuju mnogo dalje od ocene nema ni govora.

Edited January 9, 2020 by napadaj

[б1lme3]

4 minutes ago, radisa said:

Naravno...

 

Ja sam preključe prisustvovao histeriji "moje dete nije bilo vukovac jer mu je skot dao 4, a imalo je i ocene za 4, ali nekom drugom je dao 5, govno jedno"... 7 meseci posle završene godine, gde je dete upisalo gimnaziju koju je želelo...

 

Da, roditelji su govna...

 

Recimo, klinka mi ide na glumu, super stvar... I u suštini, nikad ne zovemo da pitamo ekipu koja ih uči išta, jer, jbg, to smatramo nečim kao deo njenog obrazovanja i druženja i lepo joj je tamo, i prosto ide da joj bude OK...  I onda sretnemo u gradu čoveka koji to vodi, kaže nam da je mala super i telentovana, i da smo mi super, jer nikad ne urgiramo za njene uloge u predstavama... Žena i ja WTF!, kakvo urgiranje za uloge... Čovek nam objasni da roditelji zovu da bi urgirali za uloge u dečijim jebenim predstavama i da se svađaju oko toga sa njim... U fazonu, ne može moje dete da bude na epizodnoj ulozi, mora da dobije jednu od 2-3 glavne, ja tebi plaćam... Pa jebo te, jebo te, ljudi su idioti...

e pa to je to!

 

sve ti jebem , poludeli ljudi nacisto 

[Svarog]

nama, meni i suprugi, se učiteljica u trećem razredu zahvalila što je za razliku od većine roditelja iz odeljenja nismo zvali i insistirali da naš sin mora da učestvuje na takmičenju iz matematike  

njega nije interesovalo da ide, iako ona misli da je trebao, al joj je olakšao jer je napravio mesto za jednu urgenciju.

naravno (osim ako mi nije promakao taj infom, u kom slučaju se izvinjavam) niko iz odeljenja nije prošao dalje na tom takmičenju. cirkus.

[Svarog]

u dobrim vestima, a vezano za ovu temu... u drugom razredu je nekih 2 meseca pre kraja školske godine dobio 5 zaključeno iz Poznavanja Društva (ili kako se već zvao taj predmet) jer je sam napravio powerpoint prezentaciju o podeli živog sveta. i stvarno je sam pravio, mi ga samo uveli u celu priču, objasnili kako se menjaju fontovi, dodaju slike... njega to baš naložilo.

 

zanimljivo da im je već u sledećem razredu učiteljica uvela da svi moraju po prezentaciju da naprave. eto, jedan lep stimulans, uključivanje modernih tehnologija u rad, i to rad "projektnog" tipa kod kuće. super stvar. bila je i neka lista tema odakle su birali. to se naravno svelo na vrhunske prezentacije u izradi mama i tata. jbg. potpuno očekivano potpuno promašen fudbal.

Edited January 9, 2020 by Svarog

[radisa]

Just now, Svarog said:

u dobrim vestima, a vezano za ovu temu... u drugom razredu je nekih 2 meseca pre kraja školske godine dobio 5 zaključeno iz Poznavanja Društva (ili kako se već zvao taj predmet) jer je sam napravio powerpoint prezentaciju o podeli živog sveta. i stvarno je sam pravio, mi ga samo uveli u celu priču, objasnili kako se menjaju fontovi, dodaju slike... njega to baš naložilo.

 

zanimljivo da im je već u sledećem razredu učiteljica uvela da svi moraju po prezentaciju da naprave. ima već neka lista tema. to se naravno svelo na vrhunske prezentacije u izradi mama i tata. jbg. potpuno očekivano potpuno promašen fudbal.

Da, to je zanimljivo... Moja mala isto sama radi prezentacije, ali smo se svačega nagledali... Roditelji ne kontaju koja je svrha obrazovanja, očigledno...

 

Ne znam da li je tu problem u ličnim frustracijama iz detinjstva pa se ostavruju kroz dete ili nešto drugo, kao trka za tim da im dete ne zaostane za drugima i da ima lošiju poziciju kasnije u životu... Mislim, ovo drugo mogu da razumem da neko misli tako, iako je teški bullshit, jer od jebene PP prezentacije, sigurno neće zavisiti startna pozicija, ali se to prenosi na sve i svašta...

[б1lme3]

8 minutes ago, radisa said:

Da, to je zanimljivo... Moja mala isto sama radi prezentacije, ali smo se svačega nagledali... Roditelji ne kontaju koja je svrha obrazovanja, očigledno...

 

Ne znam da li je tu problem u ličnim frustracijama iz detinjstva pa se ostavruju kroz dete ili nešto drugo, kao trka za tim da im dete ne zaostane za drugima i da ima lošiju poziciju kasnije u životu... Mislim, ovo drugo mogu da razumem da neko misli tako, iako je teški bullshit, jer od jebene PP prezentacije, sigurno neće zavisiti startna pozicija, ali se to prenosi na sve i svašta...

donekle ovo

zatim jbg posledice zivota u srbiji, mnogi ljudi smatraju da se nisu u punoj meri ostvarili zbog jel ekonomske situacije, drustvenih prilika...

nije to samo kod nas prisutno, ali je daleko izrazenije, zbog realnih faktora

poremecen sistem vrednosti gde je sve u "takmicenju" plus jos i bitnije pokazivanju/hvalisanju

u smislu da je vecina u fazonu da je bolje da oni detetu odrade prezentaciju u onom tvom slucaju za 5, nego samo dete za 4

sto je suludo, ali jbg

 

ne znam samo gde ce nas to sve odvesti. kad ta deca porastu sa potpuno pogresnom slikom sebe, sopstvenih mogucnosti, okruzenja

to ce tek radjati neke nove frustracije ciji cemo rezultat tek gledati

[theanswer]

3 hours ago, pt 2.0 said:

ne samo gde je iran. jebote, pa ni zbog istorije ne možeš da bar otprilike ne znaš gde je iran?!

ne znam što ti je to čudno.

harvard? je l to beše mesto gde je sunđer bob učio fiziku? ako da - bolja je moja osnovna.

imala sam vrlo solidne nastavnike iz većine predmeta. stara garda bili tada. 

a i davno sam išla u osnovnu školu. možda su sada tantuzi, ne znam.

 

edit. sad vidim i lumumba. je l vi mene zezate, ljudi??? 

 

haha, šta mi je čudno, čudno mi je jer ljudi nisu znali da pokažu na karti atlantski okean ili rusiju koja ono zauzima pola jebene karte a kamoli iran, ne sećam se apsolutno ničega što smo učili iz geografije. u tipa petom razredu stara nastavnica koja je predavala xxx godina u školi je otišla u penziju i mislim da smo imali 3 nastavnice u naredna 3 razreda, kod jedne sam bacio petardu na času, to mi je ubedljivo najjače sećanje na geografiju u osnovnoj školi  ja sam sa 10god otprilike znao skoro svaki glavni grad na svetu, imao sam globus kod kuće i starijima u školi je bilo zanimljivo da me zaustavljaju svaki dan i pitaju tipa koji je glavni grad bangladeša. ako neko sam pak nije želeo da uči geografiju nije imao neku tenziju da mora da je nauči. nema karta  da, imali smo neme karte koje smo morali da kupimo i to je to, sve što je moralo da se crta iole sam mrzeo do zla boga, pa tako i to. mogu slobodno da kažem da sam bio jedan od najpametnijih u razredu i da su mi poklonjali ocene iz predmeta koji me nisu zanimali tipa fizika, hemija, likovno jebeno gde mi sestra kod nje na času crtala radove, pa ono nije mi čudno da su i drugima poklanjali ocene u predmetima koje njih nisu zanimali. 

 

a da se vratim na geografiju, u srednjoj sam je imao jednu godinu i to kao neku ekeonomsku geografiju, pojma nemam šta smo iz nje radili. i sad mogu da zamislim nekog ko je išao u isto ekonomsku školu ali tipa ugostiteljsku jer je to kod nas spojeno gde mislim za 3 godine ni nemaju geografiju dal zna da na mapi nađe i ameriku a kamoli iran

 

alo ljudi, riba je na prvoj godini ekonomskog faxa na prvom času informacionih tehnologija uzela miš i podigla ga uvis kao da puca njim, nikad ga u životu nije koristila, ja ne znam gde vi živite, e to mi je bilo za wtf a ne iran

[precog]

a koje godine je bila ta prva godina fakulteta? sa druge strane gledala je star trek new generation.

[I*m with the pilots]

8 hours ago, Svarog said:

regrutacija je vrlo dobar reality check. 

 

 

Poznanik mi je pricao da je imao u grupi jednog momka koji nikad nije izasao iz svog sela na nekoj planini. Imao je snazne ruke i pogotovo sake, kakve nigde nije video, tacno se videlo da je momak bio i drvoseca i sta sve ne. Nije umeo da pise, i nije zapravo umeo ni da drzi olovku. Poznaniku bilo zao pa seo da ga uci i bio je izbezumljen, jer je momak lomio olovke koliko bi se unervozio i uspanicio i koliko mu je to tesko islo. Naucio je nekako do kraja, da makar drzi olovku. :(

 

8 hours ago, Ayatollah said:

 Umesto da nam olakša, informatička era nam je otežala živote, jer ih je drastično ubrzala i istovremeno nas izložila ogromnoj količini informacija koja nas prezasićuje i zbunjuje, a život je postao naporniji, umesto lakši.

 

Naravno, da ne bude zabune, mišljenja sam da je informatički napredak u osnovi sjajna stvar koja donosi mnogo dobra čovečanstvu, ali bojim se i da ima ozbiljnije negativne posledice nego što se to moglo i pretpostaviti na početku. 

++

Covek prosto ne ide mentalno u korak sa razvojem tehnologije.

 

8 hours ago, napadaj said:

Plus su nastavnici zatrpani gomilama idiotskih formalnosti, pa jedva stižu da urade ono što program zahteva od njih, a o tome da proširuju predavanja i pokušaju da decu za nešto zainteresuju mnogo dalje od ocene nema ni govora.

Slicno kao lekari na svom polju.

 

Kada ste vec naveli primere iz razreda: treca godina prestizne gimnazije, devojka stoji pred tablom i trazi Amazon kod Japana. (Nije bila tema poznavanje karti nego ne znam sta sto je prosto doslo do spominjanja Amazona, pa je profesorka onako usputno to rekla) Profesorka joj dala jos jednu sansu da se iskupi necim, sto nije uspela, pa je dobila na kraju i keca a onda je njen tata dosao do razredne da popricaju. Devojka je bila ionako glupa, ali iz kruga dvojke, kao i pola razreda (zato su se i upisali tu, jer im je bilo na 5 minuta od kuce, a ne zato sto su zbilja hteli u nju), sa dosta prepisivanja i sa dosta srece je zavrsila skolu sa cak vrlo dobrim uspehom. Ne znam njen dalji put u zivotu, ne secam se vise ni kako se zvala, samo scene ispred table. Ali sam sigurna da je neko i nesto negde, i tada je bila popularna jer je svaki mesec isla u Milano.

Edited January 9, 2020 by I*m with the pilots

[bags]

Kod mene u gimnaziji, završna godina. Drugarica, za koju nikom nije jasno kako je uopste došla do 4. razreda,  odgovara za dvojku iz istorije da ne ponavlja razred. 

Profesorica istorije bila sveža sa faksa ali fanatično motivisana. Pričala nam gomilu stvari izvan knjiga, donosila gomilu video materijala, puštala sa Encarte materijal na video projektoru.  I pita ona pazi sad za dvojku kako je počeo WWI. I ova bleji i kaže onako molećivo može li barem mala pomoć. I kaže profesorica Sarajevo. I ova mrtva ozbiljna mrtva ozbiljna kaže da pitanje nije fer i da je za mnogo veću ocenu. Profesorica naravno zakljucila keca i izašla ranije sa časa. Kasnije sam je video u zbornici plače kao dete koliko je bila razočarana sistemom. Naravno drugarica se kasnije pojavila na maturi … 

Edited January 9, 2020 by bags

[ragasto]

Heh, pamtim kako smo u šestom ili sedmom razredu pravili kartu Evrope na ogromnom paus (valjda) papiru, crtali, precrtavali, bojili...čime smo stigli, temperama, flomasterima, vodenim bojicama, maminom šminkom. Dvoje-troje kod nekog kod kuće, pa se snalazi. Tek posle nekoliko godina sam shvatio da uopšte nije bila fora u tome da to izgleda što realnije, nego da se potrudiš i zapamtiš.

 

Nego, primećujem odsustvo nekog ko ima sveže informacije o geografiji u osnovnim školama...

[francuski sobar]

6 hours ago, theanswer said:

alo ljudi, riba je na prvoj godini ekonomskog faxa na prvom času informacionih tehnologija uzela miš i podigla ga uvis kao da puca njim, nikad ga u životu nije koristila, ja ne znam gde vi živite, e to mi je bilo za wtf a ne iran

Čuj riba na prvoj gdini faksa, imali smo mi i predsedničkog kandidata takvog a neki smo ga i glasali

 

Nego bila ona vest da u britanskim školama ukidaju analgne časovnike i stavljaju samo digitalne, to sam se stvarno uverio, deca danas, čak i srednjoškolska  i to sasvim bistra ne znaju na kazaljke ili im baš treba vremena da očitaju.

[Tolaa]

U osnovnoj smo imali nastavnika geografije kod kog si morao sve da znas, pitao je cak i ono sto pise ispod slika u knjizi. To je 1997-2000. od 5-8. razreda, nisu '80. Ljudi su se bukvalno onesvescivali kad ih izvede na kartu. Imali smo u razredu jednu koju je pitao koji je glavni grad Jugoslavije, ona kaze Beograd. A Srbije? Novi Sad. (Ali to je ista osoba koja je kad je isla od kuce i ostavljala svojima kljuc ispod otiraca, ostavljala i poruku na vratima "Kljuc je ispod otiraca" i nikako nisi mogao da joj objasnis zasto je mogla i otkljucano da ostavi.)

 

U trecem gimnazije se sa geografije secam jedne sto je odgovarala, i na pitanje: "Sta su hacijende?" odgovorila: "Hacijende su ljudozderi u jugozapadnoj Australiji." 

 

Pre par nedelja sam se bas obradovala kad sam pitala sta mala rodjaka (9 godina) zeli za poklon za NG, a njena mama mi rekla da hoce globus-lampu. OK, kupim ja globus-lampu, kontam mozda roditelji hoce da je zainteresuju za geografiju, posaljem joj, a oni snimali kad je otvarala. Dete se rasplakalo od srece kad je videlo sta je, kaze to je oduvek zelela, sad moze da trazi drzave i gradove.  

[I*m with the pilots]

Meni je uopste listanje atlasa bilo cisto zadovoljstvo, kao da listas planetu. Evo i sada, kada god letim, prelistam onaj casopis u avionu i radujem se poslednjim stranama sa mapama i iscrtanim letovima.

Kada smo planirali put u Peru, kao mala deca smo sedeli ispred karti trazeci sva mesta o kojima smo citali, bila mi je prava egzotika.

 

Iznad stola nam u dnevnoj sobi visi velika mapa sveta, mislim da maltene tokom svakog obroka prelazim preko nje. A jos me vise obraduju one realnije karte sveta koje se mogu naci na internetu.

[nisam ja]

38 minutes ago, francuski sobar said:

Nego bila ona vest da u britanskim školama ukidaju analgne časovnike i stavljaju samo digitalne, to sam se stvarno uverio, deca danas, čak i srednjoškolska  i to sasvim bistra ne znaju na kazaljke ili im baš treba vremena da očitaju.

 

Kako svaka tema ode u ekstrem. Opet split molim. 

Pa kako jebote. Moj klinac od 3 godine zna da očita neka vremena, fazon kad je pun sat, a niko se nije baš ubijao da mu objasni.